Mahasiswa Pakai AI kembali menjadi perhatian setelah ratusan mahasiswa di University of Illinois, Amerika Serikat, terseret kasus kecurangan akademik yang melibatkan teknologi kecerdasan buatan. Peristiwa ini tidak hanya menyoroti penyalahgunaan AI saat proses pembelajaran, tetapi juga memunculkan pertanyaan baru mengenai etika penggunaan teknologi tersebut di lingkungan pendidikan tinggi. Kisah tersebut menyebar luas di media sosial dan mendapat perhatian berbagai media internasional, termasuk The New York Times.
Kasus itu bermula dari sistem absensi pada mata kuliah Data Science Discovery yang diikuti lebih dari seribu mahasiswa. Dua pengajar, Karle Flanagan dan Wade Fagen-Ulmschneider, menerapkan metode presensi digital menggunakan aplikasi Data Science Clicker. Setiap mahasiswa harus memindai kode QR di dalam ruang kuliah, lalu menjawab satu pertanyaan pilihan ganda dalam waktu 90 detik agar sistem mencatat kehadiran mereka.
Dosen Menemukan Kejanggalan pada Data Kehadiran
Beberapa pekan setelah perkuliahan berlangsung, kedua dosen mulai melihat perbedaan mencolok antara jumlah mahasiswa yang tercatat hadir dengan jumlah peserta yang benar-benar mengikuti kelas secara langsung. Data presensi menunjukkan angka yang jauh lebih tinggi di banding kondisi nyata di ruang kuliah.
Temuan tersebut mendorong mereka melakukan pemeriksaan lebih mendalam. Mereka menelusuri alamat IP, memeriksa log server, serta menganalisis aktivitas akses pada sistem presensi. Dari hasil investigasi itu, mereka menemukan sejumlah mahasiswa melakukan absensi dari luar kelas. Mahasiswa tersebut memindai kode QR dan menjawab pertanyaan tanpa berada di lokasi perkuliahan.
Setelah memperoleh bukti yang cukup, kedua profesor menghubungi sekitar 100 mahasiswa yang di duga melakukan pelanggaran. Mereka meminta setiap mahasiswa memberikan penjelasan mengenai tindakan yang di lakukan selama proses absensi berlangsung.
Surat Permintaan Maaf Ternyata Ditulis dengan AI
Pada awalnya, para dosen menganggap respons mahasiswa sebagai bentuk tanggung jawab. Banyak mahasiswa mengirimkan surat elektronik yang berisi pengakuan sekaligus permintaan maaf atas tindakan mereka.
Namun, kesan positif itu tidak bertahan lama. Saat membaca satu per satu email yang masuk, kedua profesor menemukan pola penulisan yang hampir sama. Sebagian besar surat menggunakan susunan kalimat, pilihan kata, dan gaya bahasa yang identik.
Mereka kemudian menyimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa kemungkinan memanfaatkan chatbot AI untuk menyusun permintaan maaf tersebut. Sekitar 80 persen email memiliki struktur yang sangat mirip. Kalimat pembuka seperti “I sincerely apologize” muncul berulang kali dengan format yang hampir sama sehingga memunculkan dugaan kuat bahwa surat-surat tersebut berasal dari hasil generasi AI.
Ratusan mahasiswa di University of Illinois ketahuan nitip absen dalam kelas sains data. Ironisnya, ketika diminta untuk menulis surat permintaan maaf, sebagian besar dari mereka justru kembali menggunakan AI untuk menulisnya.
Kasus Dipresentasikan di Depan Mahasiswa
Dalam perkuliahan yang berlangsung pada 17 Oktober 2025, kedua profesor menampilkan seluruh contoh email itu melalui layar proyektor sebagai bahan pembelajaran bagi mahasiswa. Mereka ingin menunjukkan bagaimana kemiripan gaya penulisan dapat mengungkap penggunaan AI secara berlebihan.
Salah satu profesor kemudian membagikan cerita tersebut melalui akun Instagram pribadinya. Unggahan itu dengan cepat menarik perhatian warganet dan menjadi viral di berbagai platform media sosial. Banyak pengguna internet memberikan beragam tanggapan, mulai dari kritik terhadap tindakan mahasiswa hingga diskusi mengenai batas penggunaan AI dalam dunia pendidikan.
Meski demikian, pihak pengajar tidak menjatuhkan hukuman akademik yang berat kepada para mahasiswa. Mereka memilih menjadikan kejadian tersebut sebagai pengalaman berharga agar mahasiswa memahami pentingnya kejujuran dan tanggung jawab dalam proses belajar.
Fenomena AI Slop Semakin Sering Muncul di Kampus
Kasus di University of Illinois ternyata bukan satu-satunya contoh penggunaan AI yang memicu persoalan akademik. Laporan Ars Technica menyebut fenomena serupa juga banyak di bahas dalam komunitas kampus tersebut.
Di forum Reddit milik University of Illinois, sejumlah mahasiswa dan asisten dosen mengungkap bahwa karya berbasis AI semakin mudah di temukan pada berbagai tugas kuliah. Mereka bahkan menggunakan istilah AI slop untuk menggambarkan tulisan atau pekerjaan yang di hasilkan hampir sepenuhnya oleh kecerdasan buatan tanpa proses berpikir yang memadai.
Seorang asisten dosen mengaku mendeteksi indikasi penggunaan AI pada sekitar 75 persen tugas yang di terimanya. Beberapa mahasiswa juga secara terbuka mengakui bahwa mereka memakai ChatGPT untuk menyusun tugas maupun menyelesaikan soal pemrograman yang sebenarnya masih dapat mereka kerjakan sendiri.
Fenomena tersebut memperlihatkan bahwa AI telah menjadi bagian dari aktivitas akademik sehari-hari. Di satu sisi, teknologi ini mampu membantu mahasiswa memahami materi lebih cepat. Namun, jika di gunakan tanpa batas yang jelas, AI justru berpotensi mengurangi kemampuan berpikir kritis dan menurunkan integritas akademik.
Akurasi Deteksi AI Masih Menjadi Perdebatan
Di balik maraknya penggunaan AI, muncul pula kekhawatiran mengenai keakuratan alat pendeteksi tulisan berbasis kecerdasan buatan. Sejumlah mahasiswa mengaku pernah merasa di tuduh menggunakan AI meskipun mereka menyusun tugas secara mandiri.
Kondisi tersebut membuat sebagian dosen tidak sepenuhnya bergantung pada perangkat pendeteksi AI. Mereka lebih memilih mengombinasikan hasil pemeriksaan teknologi dengan penilaian terhadap gaya menulis, konsistensi argumentasi, serta pemahaman mahasiswa selama proses pembelajaran.
Perdebatan ini menunjukkan bahwa perkembangan AI menghadirkan tantangan baru bagi dunia pendidikan. Kampus perlu menyusun aturan yang jelas agar teknologi tersebut tetap memberikan manfaat tanpa mengorbankan kejujuran akademik. Di sisi lain, mahasiswa juga perlu memahami bahwa AI seharusnya berfungsi sebagai alat bantu belajar, bukan pengganti kemampuan berpikir dan tanggung jawab pribadi.
